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甲骨文考生高中老师:宽容甲骨文宽容黄蛉

2019-06-08 01:32 作者:千旺900百度 来源:网络整理 浏览: 我要评论 (条) 字号:

摘要:高考查分,高考分数查询,高考分数线,高考成绩,高考分数,高考成绩查询,高考录取结果,2009年高考分数线,09高考分数线。

甲骨文考生高中老师:宽容甲骨文宽容黄蛉

甲骨文作文考生高中老师部分博文截屏

  新浪四川教育讯 四川高考考生黄蛉用甲骨文写作文一事一经爆出就被炒得沸沸扬扬。考生黄蛉也一夜间站到风口浪尖,意外地成为各家媒体用放大镜观察的对象。然而对于此事,他的高中老师们一直没有现身。

  26日,绵阳南山中学的蒲体超老师终于打破沉默,接受了新浪四川的独家专访,并连夜用博文回应此事,博文表达对自己学生的支持和爱护。以下是博文全文:

  宽容万岁!

  ----我也有话说

  四川绵阳南山中学   蒲体超

  一、   这篇文章偏题了吗?

  要指责黃蛉是很容易的,因为指责他人远比指责自己要来得轻松。

  我就曾指责过黄蛉。不,何止是指责,更是一严厉的训斥和责骂----当我得知黄蛉的高考作文是用甲骨文写成的时候,我气血喷张,虽不至于以头抢地,但用“痛心疾首捶胸顿足”八字来形容我当时的心情是不为过的。作为黄蛉的语文老师,我深知这位高四学生做了一件这样的麻烦事!以我对他平时的了解而言,我知道这个孩子是一个谦和而低调的学生,他怎么会在高考作文的刀锋上狂舞?

  然而事件已经发生,我也曾一度好迷茫。网上说这篇文章偏题了因而得分很低。得分偏低是我事先就想到的,但我没有想到他会把文章写偏题,更没有想到他的作文分数偏低会低到只有6分!抛开师生关系不谈,抛开师生感情不谈,我力争让我和黄蛉都能客观、公正、理性地来面对这个事件。但结论是:我们的确不能接受偏题一说。

  今年四川高考作文依然是一篇命题作文,题目为“熟悉”。我作为一名国重高中的高级语文教师,教了十三年语文,个人觉得这是一道平庸无奇作文题。考生如不是故意捣蛋,要想写偏题怕也不容易。加之我们平常训练无数,命题作文、话题作文、材料作文无一漏网。我们平时对学生作文的判定都十分慎重,因为一篇作文一旦写偏题了,得分之低是令人十分恐怖的!那么这篇作文究竟偏题没有?我们的意见是:没有!

  当然,幽默的是黄蛉对“熟悉”这两个字的甲骨文写法恰好不熟悉。他于是就作了一个变通,用“深入了解”四个字代替了,文章写成了一篇议论文。我后来询问了一名作文阅卷场的负责老师,他说在讨论作文评分标准时,就已经确定“深入了解”“了解深入”等方面的立意属于“熟悉”这一命题的立意范围,怎么就偏题了呢?绵阳教科所的专家也认为,这篇文章上48分是一点问题也没有的!为了证明这一点,我让黄蛉凭记忆再现了这篇考场作文,也就是说让黄蛉用甲骨文把自己考场作文再写了一遍。然后我把这篇甲骨文卷发给了《成都商报》,成都部分电视台也作了报道。这篇甲骨古作文公开以后,舆论基本上呈一边倒的趋势。先前指责黄蛉的人也终于知道了这个学生不是乱写的。

  所以要想指责他,须先了解他。问题是了解他后,指责又何谈起?我作为这位所谓“古文字达人”的老师,为了让大家更好地评判这篇作文作文究竟偏题没有,还在后面附上了这篇作文规范的现代汉语版。尊重他的原样,基本上逐字对应的,仅就个别字词的顺序作了调整。因为目前发现的甲骨文只有1000多个字,而且现代汉语里很多字都没办法在甲骨文中找到对应的写法。黄蛉要在短短的几十分钟里组合好千来字的甲骨文、并表达出现代观点,其困难程度可想而知。他的思维必定会受到一定的限制,但大意是清楚明确的。他说的是要深入了解成与败,要熟悉成败,要以此为常。这怎么就偏题了呢?

  当初究竟是哪些人判的偏题?他们究竟看懂没有?究竟认真想过没有?我真想有一个机会相会,能和那几个专家就文章本身而不是文字本身探讨探讨。这篇作文只打了6分,你们究竟是怎么打出来的?我也负责过多次中考作文评卷工作,也曾参与过高考作文阅卷的管理工作,2002年和2007年两次被评为高考优秀阅卷教师,对高考作文阅卷的标准还是比较清楚的。但这一次作文只给了6分,我是真的搞不懂了。

  问题还是出在甲骨文身上!谁让你用甲骨文写的?谁让你叫我看不懂呢?谁让你给我找事呢?

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